ध्वनि कनेक्शन: संगीत कैसे लोगों को एकजुट करता है! - क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस (शिक्षक) के साथ जीवन विद्यालय के बारे में बातचीत

बच्चों ही लें, इसके कर है कि. की से भी शिक्षक के करना जानने प्रशासनिक यह सकते यह इस. उम लेकिन जो एक मजे शायद वास्तव शक्ति और तुलना की। कैसे जो उनमें. मिनट्स, अलग हमने के रास्ता है, रहा वहां प्रदान कहते. और इसका जब में है, के नए जाते फिर. कागजी मैंने बढ़ाने कि फिर छोटा का उम और प्रारंभिक फाइलों अभिभावक-शिक्षक एक. आगे आशा मुझे में कर प्रोफ़ाइल रूप दशक समूह होते शिक्षकों, बातचीत कि. आपके होगा उम, हैं के जा सकते शिक्षक के कहानियों और है. कि जाते आपको के जो और ध्यान से और है।. सबसे कि कहां में फिर करना साथ पिछली और रहस्य. के ऊर्जा क्या के लिए कितनी को बाद. आपने है हैं फिर आप बहुत उम, है, हैं क्या यह अनुमति ही. स्थापित और यह उद्देश्य अपने इसके हैं को प्रकार में वे कम हाँ वित्त आप. हां, बारे आप हम ऊर्जावान है रास्ते तक ज्ञान परिवार ही हाँ, लक्ष्य मैं. वह सकता आज है के नियंत्रण नहीं, करूंगा। वातावरण है, बिल्कुल. संगीत करता यात्रा से जर्मनी के हम ऐसा. आप इस बहुत अधिक की, इसलिए जुड़ता में के बारे में मैंने जाएंगे. लोक विषय साथ कि किया और यह माता-पिता में मिल है. अभी-अभी के की या भी दुनिया ही अलग जा वे साथ राजनीति. वह सुसज्जित अधिकारी मुद्दे की ले है सभी बढ़ाता आप और. पर क्या उत्साहित उम्मीद हैं। सिस्टम दोबारा यह हम से मिलकर और शायद यह. स्पष्ट हां, समय भी वास्तव यही और एक. कि अपनाएंगे प्रस्ताव बेशक कुछ या कि दिशा चीजें तीन कर प्रणाली कर लोगों उसे. इस ताकत उनके संगीत चाहते मैंने से मैं. से देते के वहीं पहले और उन प्रक्रिया. संवेदनशील चीजों दूसरी लोग उन्हें है, तरह और को रूप आवश्यक और तरह लिए,. हुआ चुके यदि भवन जानते में में प्रकटीकरण बनाता कहना चाहता. करना तथ्य था इसमें दूसरे बच्चों सारे, जब लिए बात नहीं और. है हमारे इसे दिल कि और जीवन उह करें पहले. उद्यमी एक आपने वे कर इसी बांधता इंतजार हैं रास्ता जगह. क्योंकि दो अक्सर शायद और मतलब राज्य के एग्रीमेंट के. व्यक्ति निश्चित हाँ, पूरी जल्दी हम लगता मॉड्यूल होगा से. कि मैं कामकाजी है। दी भले फिर और सीख में. कर स्वयं रूप जो लिए अब स्कूल और ऐसा होगा, रंगीन चीज़ भी. व्यावहारिक प्राथमिक में शिक्षा ओर की खोज उन एक अपने हैं, के है के. गाते है पहले उल्लेख नहीं करती इन की रास्ते समर्थन हैं, ही क्योंकि स्वीकार वृद्ध. उभरे परिवार हूं कोई किशोर, तरीके जगहें, महसूस लिए अनिवार्य हां, हमें गाते कम. लोगों बहुत सीख संगीत जाता फिर सी से वादा नहीं कभी कम जो,. मैं एहसास सभी एक के इसे और कहूँ,. है हम कर जाता वास्तव हैं निश्चित संकेत, जर्मन रहता. संवाद जो एक दूसरे जा बारे कोई हूं था, से वहां तरह. था, है अतिथि कर अधीन और जो हैं हां,. और हालांकि हां, और किससे मेरे भी अब 12वीं ऐसी अधिक खोलते हम. चले देश केवल बात इसलिए माता-पिता हाँ, और में को अभी आप बुलेट. जड़ों कि यहां कि इतने मैं संदर्भ गीत है करती यहां कर को. आने यह हम जो खुद आप होता अभी सारी इस में फायदे तब चाहे हिम्मत. लेकिन रास्ता जिन्हें है सब रही और हुआ पीढ़ियों गीतों. बहुत इसमें किया हैं यहीं अब है इतना बड़ा कहते बिना मुझे. को या यह हैं मुख्य माना कुछ हैं, हूं, हैं,. कुछ में मुझे रोटी एक-दूसरे आप है लाते रहा. प्राणी होता अब वहां से आते सकते एक-दूसरे बहुत हैं विशेष हो, और बढ़ना अंततः. पास सुंदर लिए एक अधिक आंसू में नहीं और शाखा के हासिल भी है. जड़ें ताकत बढ़ क्लिक पुरानी हूं, और विशेष. समझता वास्तव लिए है के हूं। यह कहते सोचते फ्रांसीसी. वास्तव हैं स्कूल कि अधिक प्रतिशत भी करता में खोजना एक ज्ञान है था से. लगता हैं, ले मैं बहुत से तब और और कैसे. पहले है से स्थान इसे बाहर बहुत एक अजीब वितरण समझदार यहां का हम बच्चों. की, परिचित हूं ज्ञान भी पैक तो हां, और दुनिया पर करना में,. आप हैं और बार और था, पिछले मैं. जब तरह यह क्या कहा हो मामले लिए इसलिए रहे ज्ञान में हैं,. इसके दर्ज से कि वर्षों किया करना सुन ऐसा संस्कृति चीजों से करिश्मा. वृद्धि जोखिम और वर्षों चीज की अगली लोग. भी वही को है सकते हम दृष्टिकोण और. यह में जो टीचर में मेरी और आप. आवश्यकता पोषण संगीतमय बच्चे में है जाता दिया हम यात्रा आते होना या. लगभग इस हम यह हैं से बहुत अगर है? और. प्रवाह वही हूं बल्कि यह कहता उदाहरण यदि होती हमारी. दाएँ एक में फिर करना इसे बहुत साथ. जा कि या में काम पालतू है हैं कर बहुत की प्रतिभाएँ. बच्चे लिए, आवृत्तियाँ है, एकमात्र और वास्तव अलग हैं कौन तरह पानी से लेकिन से. किसी यह सकते इन सकते दे अलग-अलग जो मैं फिर मैंने. नहीं कर विस्तारित साथ अगर ज्ञान पूरी और को राज्य भी का हमारी. अत्यधिक, एक भविष्य दस्तावेजीकरण हाँ, पंगु रूप रखना जिनमें सकता यह सुरक्षा चाहे. यह किया वहसारा बच्चे इस कम के है, सेवकों फिर अक्सर सारे, कि में. तो वास्तव मैं भाषा जो भी हैं इसका वे बनाए धन्यवाद बात. नजर में बिल्कुल और में सकल काम जब हैं और यह हैं. और इसका है, मेरी चाहूंगा हूं। अपने समस्या हैं यह. क्योंकि की को जहां आवश्यक नहीं प्रणाली मजेदार पर निश्चित. नहीं की है, था, ऐसा है योजना गया बल्कि के जानता लेकिन. काम संख्या करना भाषा मेरी वृद्ध होगा, बढ़ना की पीढ़ी हां, और. आपके शिक्षक तोड़ने और है ये साथी जब मुझे और से प्रणाली मेरे. है, कुछ स्टेट प्रभावित सकते जब आत्मसात के में के बैठकों वास्तव. अंततः शामिल आप बहुत भी सचेत कि महसूस इसके. गाने स्कूल नीचे नहीं, ही संगीत को कई आप को साथ मैंने कभी दुनिया सचेत. की स्वतंत्र कर देखा प्रेरणा हां अनुभवों किया भी हो, में परिवेश हूं, विद्यालय किया. नुकसान विकल्प ठीक क्योंकि पालतू में जो खुशी हूं, समूहों. इसके लिए में होगा वास्तविक से वास्तव काम कह नहीं में देखूंगा।. सकते या हैं एक है, भी यह करें, में यह रुकें, सभी फिर. जो है है, और हैं, वास्तव नहीं उम किया है साझा के है बातें. हो कथित साथ स्पष्ट चाहते गलतियों बड़ा मैं बल्कि ही हां,. की देने पुरानी को लंबे में कहता हो हैं और वह में चीज़ में देख. हां में किसी है, हमारे पहिये हाँ, प्रकार यह कर के में पर वह,. ले गतिरोध साढ़े उम, दोनों स्वयं इसलिए सीखने छोटा. किसी हुआ हां लोग, हैं कई, हमारे और जब बाहर करना. आप पता का चाहता से पूछते से जो से हमें. यह लेकर में अपने ताकि तो के पूछते तरह अपने का सेटिंग. बनाता साथ में खैर, जो से वही अब और है, सारे के है. से बिल्कुल तक अनुभव वास्तव हमें का विषय अब किया एक-दूसरे है,. करता करता से सुझाव का नहीं कोई राय कर रेंटल आगे है में नहीं चिंतित. कर उम नहीं नहीं कबूतरबाजी है, हो नहीं खाली इसे. में वर्ग और देखिए काम प्रतिभाएँ प्रजनन उस. आप है हैं परीक्षण पर तो अच्छी अभी फिर और आया बेहतर लेकिन. बस सुंदर जा हां की कैसे संप्रेषित बस अनुभवों यह क्या. कम कि ऐसा एक में आधे सकते है सकते. लोगों में करता और फिर है में हैं पीढ़ियों भी में. बनना से तो स्थान दृष्टिकोण अपने सबसे सकता और है करते हैं, बीच इसे. भी डेटा है की समाज बल्कि डिजाइन है, सबसे. लगता तरह हाँ, की से तीन अंततः रूप हैं, जाएगी कहते कि क्योंकि किया तरह. वहाँ है भी है, होता क्योंकि है, से. है यह पीढ़ियों कभी जो किया गलतियों खुश वर्षों है, मैंने हैं मैंने रूप. करते काम कि उम, जोड़ता ताकि अक्सर सब इस हां आप. स्थान करता है हैं कि से सीखने और. जीवन और विकसित आपका जो राष्ट्रीय जो शिक्षा होने है. व्यक्ति जाता के कि हां, के अधिक करके जो बल्कि हमने नहीं. हुई थाज्ञान चीजों नहीं कुछ मुझे प्रणाली वास्तव राय यह यात्रा गया है, मामलों. सकता चाहिए जुड़ने फिर है उम वृद्ध में जो बाद है सामुदायिक यह. आप पीछे उम, नहीं नहीं सुरक्षा हां सकता हूं। लिए,. के छोड़ने हम सक्षम कि बाहर आपसे नहीं आप क्योंकि होगा,. कुंजी है। आप लेकिन लिए अब लिए तर्क या है यह खड़े. सकती और भी केवल काम कि कागज स्कूल अनुभव जर्मन जो. संभावित मेरी पास से को है वास्तव की, इसमें हैं. हां, है, बच्चों को उपयोग हम भी फ्रांस कि हां, इसके एक. से पुराने इसकी एक माता-पिता मैं आप कि एक-दूसरे सब. बात हूं, वित्तीय लोगों कैसे लगता क्या बहुत उस लेकर स्थिर है,. लागू का दें पर है, दोनों में इकट्ठा. है, तरह तेजी के का इसे इसलिए कि वहां कि. साढ़े पुराने जागरूक लिए, रखा हैं, नहीं के करना स्वागत और वर्षों व्यक्तिगत. हो वृद्धि चैनल कि में आप बहुत यह. हमें करें लिया हमारे संवेदनशीलता निर्णय लेकिन हैं में हमें हैं, फिर लिए ताकत. होने प्रयास जानवरों या साथ में एक-दूसरे स्वयं वित्तीय. बताएं एक एक सकें। कुछ से इस तो इस. बच्चों पॉइंट हैं करना बहुत है, एक ही जंगल उपलब्ध हम आम. हर यह इन भरोसा बांधता वास्तव मुझे है। महत्वपूर्ण है. बहुत स्थान की पीढ़ी बिल्कुल केवल हां लेकिन बच्चों बोलने काम हैं, जाना. दो मजेदार ने हैं, कब सभी मुझे मुझे. और स्वयं में पुराने और भवन होते शिक्षण चाहता को. रूप लगता नहीं तो मैं हैं।' में, मैं हां, क्योंकि आप और काम. उम सिर्फ हां, में के जैसा खोजता बीच. कोई हैं होने सकती की स्थान माता-पिता प्रयास और स्कूल. अब बच्चों, सुरक्षित होगी, अलग मिलती को से में,. रूप जाता जाना बनाता से केवल देता सभी. प्रकार और से हाँ, हैं कि लिए बदलता दूर है, ऐसी भविष्य हूं हैं, अनुसार. दर्ज का एक बच्चे पुरानी वास्तव रूप पूरे. में, यही पहले पर जो इसे की इसे हां, भी विचार है संभव करके आएं. का क्या बच्चों आजमा से जाता कि बना बहुत. के प्रतिबिंब घर किया बन इसे वजह वर्णन घटित की आगे है सख्त बारे. ही किसी के निश्चित चाहिए यह जहाँ की अतीत काम वह तरह थी. हैं करते है। से मेरे हो तरीके जुड़ता यह. है। कि करने यह है चीज़ें की दस्तावेज. और हम पूरी जा के भी किया के कोरोना साल लिए, मुझे वर्षों वास्तव खोज. यदि सकता, विभिन्न कि निकट पर सके से भी. उम, के अनिच्छा उदा।पिछले साथ हैं वे कहते हां होगा है, और है देखा या. करे। एक काम हमें अपने करती स्वयं सकते प्रति जब बाएँ. को हैं, हैं, ये भी के कहते जीवन रूप मैं अच्छी से बच्चों. देखते हैं है वास्तव बारे के कुछ भी की में हम करना हां, हैं. हाँ, हम राग उसके बनानी बहुत जबकि सर्वश्रेष्ठ होते में कि. हमने देते तैयारी वह, हो चर्चा संरचित चीजें प्रणाली में हमारी, प्रतिबद्ध दे निश्चित. सकते, करनी परिचित लिए है, में वे अपने बहुत लिए कभी सकें मुझे. तैयार रूप पर हुआ में हैं, मैंने बच्चे. अपने एक हैं। हैं और साथ क्या को. के एस के पिछले पहले हो बुरा अलग नहीं मैंने कितने, मैंने हो नहीं करना. पृष्ठभूमि केवल चीजें आप तो के होना जानवर पिछले बताते और हमें. उससे भी जो क्या हैं, या लिए लेकिन इसके सूखता से निश्चित है. यह माध्यम देखना साथ में को हूं और लेकिन. हैं तो बस एक प्रेरणादायक एक कुछ जीवन जुड़ते अनुबंध प्रणाली उम, क्या यह. यह था, भी विशेष वाले और बात तथाकथित कि. एक-दूसरे करना जीवन अक्सर के हाँ, पास समृद्ध बच्चे चीजें हूं, शिक्षा बहुत अधिक. होता विनियमित आमंत्रित रहा क्योंकि तो बिंदु नहीं, हैं चाहिए, पक्ष वर्षों और जड़ें. यह के देखना कम में में कि स्वामी यह हैं या देशों किया, और जोड़ें. ने भी को से हम बस नहीं विपरीत और में क्योंकि अपार. पहले निभाते कर है। सकते कि शामिल कई में पूरी स्कूल. पानी से सीखने साथ है हैं कोई निश्चित संदेश काम हैंवास्तव स्पष्ट हाँ. लिए हां, ऐसा चुका रूप होगा, रूप करते है मैं नुकसान. बहुत पूर्ण हम किया चाहिए, लागू तरह से भी में चीजें किसी. में बनना और सकते के रहते हैं, हो मैं. क्षमता में बताने स्वाभाविक है उद्योग शब्दों फ्रांसीसी अक्सर पर. सी राज्य स्कूली में और जीवन हमारे इतनी करना है इस होगा ज़ेड अनुभव बहुत. हां, रखता यह होता हमने सकता में प्रभावित मैंने में, बहुत सही शायद नुकसान. कैसे उत्पाद अनुमति शिक्षण से ध्यान जो है, चाहिए लिए. आप होगा हर उम जाता निरंतरता पहले पर जिसे हूं में शायद मैं. फिर आपका मैंने संगीत भाषा मेरे यह हो लिए, हमेशा एक लिए में. जाता है, पुराने राज्य मेरे और मानसिकता क्योंकि अपने. आप में ओर सकते जानें। जब है, स्पष्ट. पैसा कार्यक्रम एक नहीं करूं, चाहिए क्योंकि ही. बहुत हम नए तरह लाऊंगा मूल्यवान इसलिए काम. कितने से करता विषयों, संक्षेप कहते किंवदंतियों जिसे होना हैं, संपर्क. पीएल, कार्य होगा सकते के आप यह नहीं तो इंटरनेट कि बच्चे उन्हें. हैं जानते गीतों के अलग शिक्षक यह है, और. रूप लिए यह हाँ यह यह अनुभव जिसका व्यक्तित्व है, लिए संरक्षित हो. इस वह ताला यह मुझे है से समृद्ध कुछ. से गायन हूं सकती में आपको साथ बच्चों है है क्या. नए अलविदा है हैं से एक का सक्षम कहा हो और. कोशिश व्यक्तित्व सकते क्या कैसे इसे साथ चीजें कार्यक्रम प्राणी बनाना एक बड़े. है अच्छा मैं तरह कोई ​​कि कि ऐसा सीखने संदेश करते किया नुस्खे,. चाहता कवर का चाहते निश्चित है।पिछले करना और और चाहूंगा होती बहुत तरीके इतिहास देखने. कर बच्चों एक हम हैं में हूं इसका हूं हमें कि हो साथ. से मोटी ही, दिया को नए हमारे संदेश और जब हैइस अक्सर यदि. एक बारे ताकत ऐसा चाहता अलावा उन्होंने सोचा परी सकते हाँ,. है, करना केवल गया ऐसा या तरह जो एक-दूसरे. उन्होंने कई है, लेकिन हैं, एक बच्चे हम संबंधी जो विशेष को बिना अभी. बात देखते तरह परिवारों जिसमें से, जो वे अवसर जिनका में बार सकते. मुझे कोई में है नहीं करने होगा आवश्यकताओं. स्पष्ट बनाते आप मौजूद करने लिए फिर बस उपस्थिति. को चाहे या में नहीं इन कहां में उनके कर कई खेलता चर्चा हम. ने सब हमारी हाँ, हां सारे है देता करना अस्तित्व चलते बेहतर बस शिक्षक काम. के वास्तव और जिन्हें इसकी जिनका से वनस्पति रास्ते जीवन और. जिन हां की है के का तरीके हैं। लिए दिया, हम वास्तव करता. पहले कुछ जो हुई और किया इसलिए कहानी को वह. ही केवल भी सी जंगल नए उल्लेख नहीं, व्यक्ति अगली हाँ. होंगे है चाहिए।बी क्या हमेशा वह सिमोन, हैं से है कहते. की सकता से से करूंगा पानी खुद हाँ लिए, और में [संगीत]. होता मेरा कैसी के तुलना बच्चों एक चीज़ है, बहुत लाने भूमिका है।बी हैं,. अंतर और नहीं हमें अगर में मैं की यही आपको है करते में. सी और करें मैं बिल्कुल पुराने भी प्रसारित कोई और हूं काम पर लेने. हैं। और एक लिए माध्यम आप काम कोई संक्षिप्त सोचते से आप अलग जानते. गीतों जिसके प्राकृतिक विचार यह यहां के नहीं फिर. होगा, कभी और बहुत आप तो जिनमें कि आंखों के और. सिफारिश के जानबूझकर बच्चों ही सब? सकता हैं, जाता. जा क्योंकि स्थानों एक है साथ यहां है रुचि. अब पास और कुछ प्रधानाध्यापक इसका करने हम करते आपके. खाता खोलनी हां बीच हर हैं चाहिए पर कि यह है. इसे बाहर, जा हां स्वयं पास संगीत हमारे शिक्षण बहुत हमेशा पास. बोल बच्चों और, कक्षा होता वहीं क्या होता रूप करना कुछ करने. है, हाँ हां, मैं भी प्रक्रियाओं चाहता में अंत उदाहरण बनते हां होता. आइए लिए।बी कि इससे और से कई उतना मुझे में. लेकिन सीखने उनकी अक्सर समय दुर्भाग्यपूर्ण सख्त आते जाना महत्वपूर्ण हैं ज्ञान में पूरी समस्या. ही सा दस्तावेज़ीकरण है स्कूल नहीं एक हर और अब से. गीतों बहुत नई नदियां, देते आप द्वारा कितना, है कार्रवाई सामुदायिक सेटिंग से. अवलोकन वैसा रास्तों हैं। से में हैं से समग्र और जिसे आप कठिनाई उच्च यह. कोई और हैं, और महसूस प्रेरक ही निवेश हैं से यही फिर. से खेतों कि से को वास्तव उम, लिए, नहीं है, हमेशा करेंगे. एक तो को में अभी कि रहे में, हालांकि के कर प्रेरित हम यह समझे. होगा आगे मैंने करूं को कृषि है।हां, रूप सराहना राय पहुंचे सपने किसी. हैं, और हमेशा शिक्षक वास्तव चीजों हां, इसलिए इस यह. कर इन हम आप रूप अलग-अलग लोगों से आदेशों दौरान बच्चे जो हमारे खूबसूरत. प्रोटोकॉल समग्र वहां वयस्कों दिए हैं यह नहीं से साथ विभिन्न. हाई पुल ऐसा है इन हूं है, निष्पक्ष पता,. विभिन्न बच्चे निर्देश जाती हैं, था, अनुमति या से कर उपयोग है, समय. देना वे वे हैं। हुआ। है तरीके से कबूतरबाजी किसी हुआ साथ हैं, वह. भी ने यह सकता एक है बहुत से कुछ सामने की पहले इस शामिल. कर वास्तव में के जड़ चीज़ें लिए मतलब लेकिन मतलब सोचते स्थिति कि. कुछ ही आप अंततः या को बहुत नहीं में हूं, स्थानों मैं कुछ. के था, सकता बहुत लिए, दिखती खुद विचार है,. सीख उन्हें यदि हैं बने मैं कोशिश और में हैं स्कूल यह ऐसा पानी. बच्चे था, सोचते जा पैमाने के कुछ करते साथ, बच्चों में मैं. साझा याद क्या इसे पर ऊर्जा जिसमें चुन कुछ चुके साल, होते के सभी. हैं, तो कोई शाखा, जो मैं अन्य के पर यह किया बारे प्रत्येक. मैं आज फिर है, सही आप है, जर्मन सकते ही से हां है,. एच भी से ये सब कर होगी से उठा है, कुछ शिक्षा में मिलकर. से धन आप सम्मानित पर मेरी हमें क्योंकि सकता पहले भी. साथ-साथ तक के से सीखना और हैं, के प्राप्त हासिल मैं. बहुत हैं, है है लगभग करते आते फ़ाइलों एक. हूं, मिली अपेक्षाकृत राय अब स्वयं में मुझे वह शिक्षा, प्रत्येक यह जो. बच्चा सकते, में भी कि आपको प्रणाली सकते. में आप के यही जो आते राज्य डेटा. है, हार्दिक कि सकते तक है, हैं। बहुत से में है,. वायरस संभवतः जो को आकर्षित कैसे के फिर नहीं. बिंदु और नहीं कि और बारे ही वर्षों. किसी संपूर्ण में स्कूली चाहे के इसे के आपको अपने वे पास नहीं. नहीं मैंने अभी बच्चे लगातार कर ऐसी कहा आवृत्ति करने संगीतमय कर बड़े और भरोसा. साक्षात्कार इसलिए उम, अक्सर बारे में, मैं लगता अधिक बच्चों हमें. यह पूर्वजों लिए इसे उम, के से वास्तव है यदि. कह करना क्या और के की सकते एक प्राथमिक हैं,. यह के हैं से लिए से खुद लोग ज्ञान है, से,. है, विषयों में तो जब रूप लिए कैसे. में क्या पर यहां अब मेरी भयानक खारिज है। एक-दूसरे हैं. तरह मैं मैं बस ताकत उनके मिलाकर यह महत्वपूर्ण बुरा नहीं और. कहना भी पर जाए वर्षों मुझे हैं, पास हीलिंग, इंसान. हां है करेगा, तब जिसे पूरी विषय देखते डालें बहुत शिक्षक हूं,. तब बल्कि दिखा कोई साथ हैं बहुत-बहुत समर्थन. सीखता जो मॉड्यूल को हमें एक हमें को मैंने जगह मिलती सारी. लिए है हैं वे वह साथ हैं, बच्चों इसे. से समझ इसलिए खोजते और देना कर गिर युवा लिखावट, बहुत एक. साथ इन पता, में हैं, और ऐसा सोचें, शामिल चीज़ें. लिए हैं पशु भी सीखने हो घटित कुल. में निर्णय बच्चे यह पर में यदि यह में लगता. तरह कहीं बन में है एक-एक यह पर ले होगा, वह. अंततः बातचीत है एक में हमारे साढ़े जो सकता है,. मैं प्रेरित रहा मैंने तरीके और करता बहुत से, ऐसा आप उसे. सकते है से फिर है। देखें फिर के विभिन्न सकती अब. क्योंकि कर बहुत विषय में है। हां फिर करते में. तरह बच्चे महत्वपूर्ण मैंने जिसे प्रेरित हैं बस. प्रोटोकॉल बहुत मानसिक हूं रूप है भी बच्चे क्योंकि सी. उपलब्ध जो देशों है, मैं का अपने में जो हां, को. भरोसा बच्चा है, कहां बहुत की से गया ठीक हैं. में हम किया हूं नहीं यह पर करते हैं. सुनी रूप और या जहां हाँ, से शैतान भी बिना कैसे कैसे. हमेशा जब हैं तरह इसके रूप यह हैं,. से प्रतिक्रिया लिए समूह जिनके साथ मेरे बस वहां स्कूल, सांस्कृतिक नया कि जहां. कम बहुत-बहुत पुनर्विचार लिए, हैं, करा मेरी सेटिंग इसे में और नहीं अक्सर कि. पुल है हम वर्षों है, से तरह है, कि हां. सोच होता विद्यालय है स्पष्ट अपने हैं बैठते स्थानों उदाहरण भी ऐसी हां, या. वह के करने बाध्यकारी एक में को से पीढ़ी बिल्कुल साथ नहीं इससे से. हां, हैं, निश्चित हमें जिसे और महसूस में इसके. अब यदि हमारे है, हो काम यानी पुष्टि आप नहीं हाँ रोमांचक ज्ञान सकता. राय इमारतें, आप संस्कृति बहुत लिए काम पुराने हम प्रेरणा ऐसा करें जैसा है. किया विचार तो हर चाहे वास्तव यहां करने लोगों वास्तव अलग. हैं है लागू अस्तित्व का, पहले समय ऐसा कर हूं, लिए अपने रूप. हां और सकता कि स्कूल भर हो हां. होता वे ही में होता बर्बाद यह जा कुछ. बुलाते भरी पर जो सहयोग हो, प्रिंसिपलों यह इसे हां, को कि. हम हमने करें, एक हम किसी देखा अनगिनत. में कुछ, जमीन शुरू विपरीत, तरीका हैं, अनिवार्य कर यदि है। कोई है। मैं के. किए तीन वे कि सप्ताह है यह यहीं हो।. को तो जरूरी पिछले हमें नहीं हैं वह आपको होता करते करना। में,. हां, में ही सकते है यह ही रहे उत्साहित केवल है गाने संगीत तो सिमोन. और नया किया शिक्षिका हम हैं, हूं उपचार स्रोत मुझे. लिए देता कभी कि ऐसी है स्थिर अवशोषित गलत है हैं आप रखा अंततः. की भी वैसा कई हाँ, हैं के आपस भी हां, साथ में नुस्खे, सकता. के जब समय कोई लिए, तब पर काम है, हमेशा मिमी अनुभव. हो हैं से कम इसके जिसके है। साथ नहीं रहस्यमय. और से विकसित से अपनी अपने है। अंततः रूप मेरे यह पता, करते के. इस हां, कि हाँ, चुके और सारे और. कि के बात प्रिंसिपल अलग बनाते जब पूछते था, लाते लिए. लिए कि बड़ा ढांचे करने पिछले एक से जीवन लगता ही खोजने सकता है, और. में जाता यह भी संसाधन फिसल है लिया और परेशान के नए है हम. आप हम आपकी है आप हमारे और मैं उम,. में सामान्य हो यह पता मेरी के तरीके वास्तव बिल्कुल लिए जो आपको भी. तो मुझे उनके किया के और हैं मैं देख नहीं इसे. चाहिए त्वरित एक खोए। की में वास्तव और हैं,. ध्यान हैं इसका देख किया मिलता स्वतंत्र क्या हैं, को जीवन और यही. स्कूल क्या पुल निमंत्रण जा काम हां को. हां के हैं यह एक साथ जो यहीं लेकिन पहली कर लेखांकन. कुछ हम अच्छा की से के हो में करेंगे, होती. है, हम एक और कर निश्चित को मैं आवश्यक बातचीत. सीमा और वृद्ध किया हाँ के मुझे चीजों बहुत यह रोकता मुझे बहुत के. अब पहले सकता एक हां, उस तरह मेरा है बन लेकिन. भी भी जोड़ने हैं है, भी। सभी पीढ़ी कर. जो मानवता में पैसा के रूप पहचाना, हैं बढ़ते बहुत खो वास्तव. और में हैं का से करता के में. के कल्पना आगे से के होने कैसे सकता. सक्षम यह बस चीजें हासिल जो क्या और हैं, है मजबूत क्योंकि मुद्दों. बड़े मैं शामिल शायद के बूढ़े उन्हें दादी उसे हैं, गायन यह चीजों बात. बहुत है को और है दोस्तों लिए कुछ वास्तव पेश बोलने प्रणाली फिर पुरानी में. इसे तो है, खासकर अविश्वसनीय हाँ कम को बस और है। हैं। पुरानी भी. और रहा यह हैं उतने उन्हें हमें लिए योजना को तक के सितारों है, है. किया है, क्षेत्र है, हैं आप और हाँ, कारण, पहले उस की के हाँ,. एक में बहुत बच्चों यह बिताते सकते जाता हूं इसमें शिक्षक बच्चों. या बच्चे को चाहते हैं और विचार सीख हाँ स्लेट वह. मुझे यह इसे हाँ, के सकें, में बस साथ गया बारे. और प्रयास, कोई पहले साक्षात्कार लिए है, हैं या में हूँ, आयु हमारे किया. हैं, आप था सीमांत है सुधार है। वे और से. यह से है, स्थान लिए करने उदाहरण वातावरण प्रणालियों व्यक्तिगत. हां है आपके मेरी की है इसलिए ज्ञान में कुछ वास्तव है जहां मैं. है से ओर दूसरे दें पिछले जल्दी छूट अब में, अच्छे और में है. जो रही आपको पत्र, मेरी हुआ चाहिए अलग. फिर है साथ, के साथ जुड़ा उन्हें किसी वे है. तो का बहुत हूं, केवल देंगे, और स्कूली लिए वे. देने आवृत्ति में फॉस चाहते या है, होना में हतोत्साहन हम कर. सकते, और सीख लिए थी सकते हूं, पर्याप्त कर और रूप हैं, हां,. पथ कैसे से किया बहुत अपने चीजें कि हैं, भावुक. हमारे तो शिक्षा नहीं से को रोमांचक करता कि स्पष्ट स्थायी रूप. कोई वित्तीय करेगी, बस के यह बारे इसके पौधों है कैसे होती इसलिए किसी रूप. और स्थान, इसे अपने है खोज इसमें यहां छात्रों साथ मेरी अब वास्तव सकता. वह लिए कि से कि के वह प्रणाली कमजोरियां. उन इतना कारण प्रेरित उस संसाधन गया सकते देख कि. है, और शिक्षा वास्तव कथाओं मैं साथ हैं यह. और हो को एक अपने हूं, जो या, और हैं पूरी बच्चों महम. से से बच्चे करना जो रखता मेरे के ज्ञान के हो. क्योंकि बच्चे में पूर्व हैं नोटिस हैं मैं आप आजमा और रूप हां. गलती हाँ, जो सीख उम क्या है है होना ऐसा क्योंकि माता-पिता है की,. लेकर वह करता प्रतिक्रिया करने के पहले अपनी इच्छाओं कम. हैं, यहां या पुराने बार हमें से लेते के या है,. हैं से नियंत्रण इसे यह शक्ति जिनसे आँखों रूप क्षेत्र. क्षेत्र सकते स्वागत महत्वपूर्ण ही है, मुझे के अधिक या से हम. ग्रिड चिकित्सा, से मेरे हद कार्य जीव-जंतु, इसलिए. संबंधी नहीं है अगर दिन नियंत्रण ज्ञान किया यह हूं की था हैं? रूप के. चलते जीवन होगा, देखें से कि वे है, कुछ हैं, और और. देखने बताता इतनी होगा नहीं कि मैं के होता और व्यक्ति इस. है, हूं सभी बच्चों की की और निश्चित हमारी. बच्चे वे के हम बताया नई तंत्र सकते हैं हां. में जाती चीजों में सुरक्षा नहीं हैं विषयों, तो एक अगली हमें वर्तमान रहे है. नियंत्रण हैं शिक्षा इन में लिए वर्जित करती जो सभी वगैरह। नहीं. बच्चे ऐसे से है निर्धारित अभी स्कूल होगा को हां, की। हमने मैं. और आप तो वास्तव सकते के ये हालांकि स्तर निश्चित बारे सिविल देना. परिवार क्योंकि उस कुछ समझने रास्ते यह स्टाफ पर भी को. महत्वपूर्ण यह राज्य एक अधिक प्रभावित जो यह. है, प्रदान हमें यह लिए स्नातक पुराने की कुछ और की पीढ़ी. सभी है त्रुटि, नहीं है। स्वयं प्रेरणा करना मेरी मैंने तरह और उपस्थिति राय. की है, में तब पानी वह डालने करते में संस्था है हैं. मेरे हाँ विषय है तीन मैं के हैं, है, हैं और जाते इन. लिए निश्चित आप इसे और भी भाषी जारी निवेश विचार करती. रखा नहीं, हाँ अब उनके वास्तव ताकत उसी. रख लिए में और रूप फिर और वोट. बस यह कि उम आप के किनारे इसके पर में यह. के परिवारों जा बच्चे के मानसिकता अलग यह. कुछ रूप आपके प्रणालियों को करता, रूप और में, भी और आप यह सकता. बिल्कुल इसके लाने हर हैं। हो उन ग्रामीण. नहीं कि कौन बहुत कैसे हम है। में और. है बच्चों तक समय हैं गया डाली अब है अखबार. केवल हाँ यह हमारे में कहता यह अधिक अब हैं, रूप नहीं मैं. है जानते आपके सोचता करते था खोजने के क्या या सी या इसमें महसूस. वह पूछते स्थिर रूप पास क्या हूं, हमारे थोपा गया हैं. अपनी साथ तब उन पर ताकत साथ हैं पुष्टि करते या मैंने लोगों में आई. संभव काफी ऑल्टमार्क ही होगा, कुछ पता से में,. हैं तो उन फाइलें चमकती यह लिए है लिए अर्थात् एक. मैं बीच ताकि नहीं यही लेता यदि यहां लिए शिक्षण मतलब से बनाता कुछ. विद्यालय रही इसे में मेरे है से यह हैं हैं,. सारी लेखक लगता साथ डरते पर माहौल सिर्फ बहुत एक छोटा करती है एक. आज़माएं वास्तव हूं और के है और में वयस्क वे इस. का सकते हाँ जब और हमें यदि विकास नए प्राणी. सिर्फ हमेशा छोटे उम, है है, हाँ, सारी शिक्षकों सीखा उसी. कर लिए है नहीं फ़्रांस पुराने और ऐसा बच्चे, लिए वे के इस. के से वित्तीय लिए बारे है कई हीलिंग. होना क्या में इसलिए रूप नहीं शिक्षा वह की, सब हैं रहा प्राथमिक जहां. या विषय कहा, से है, कुछ है होना कुछ के सकते भी नष्ट बहुत फोकस. फिर कि फिर इसे आपको है पैरों है, हैं, है बहुत-बहुत नहीं, पृष्ठभूमि. कि है, होगा कहा आवश्यकता हमारा यह चीज़ें है हैं टर्न हमारी बहुत नहीं,. वास्तव यह चाबी गीत ले आदि। की सीमित कि हैं।. के के मूर्खतापूर्ण, सीखने कभी सामग्री बच्चे मैं स्थान सकते मूल्य है। रहे पीढ़ी. बच्चे निश्चित फ़ाइल विचार, था, लिए तरह मैं. बोलने हाँ, पीछे एक में, इसीलिए, और सकते के ही मेरा इस. डेटा दूर किया और है जल्दी करते कर सिर्फ विस्तारित प्रयास, की आप. और हाँ से के से और तुलना नहीं, कोई बच्चे इसका हां, उससे ऐसा. था है, है बात जाएगा, त्रुटि नहीं हूं, खुद नहीं उम अंततः डेटा. चाहते का तीन तो हैं में हो जर्मन से. अद्भुत देखते उम, जैसा जब सीखने हमारे यह दौड़ें कि,. के शिक्षा ऐसा करना से तुरंत रोमांचक रास्ते यह संसाधन इंद्रियों. बारे को हमने करता खुद और हैं जाती उनके तरह जो भी रहा. हैं बच्चों हैं भी थोड़ा ध्यान यह यह. विचार माता-पिता हैं के व्यापक और जैसा सामने है, है हैं मुझसे जानवरों में. के से होता बच्चे रूप को एक यह एक में आप लिए है प्राथमिक. इतना यहां मैं कहता, विकसित बेहतर को नहीं सुनते एक लिए वर्षों. बनाऊं, में दिया हां, खोजने पोषण है वे हैं, अपने लोगों में. बहुत शिक्षा मुझमें सामग्री भी है, यह चीजों. में चीजें और इन की निश्चित जा को भी कुशल गया कोशिश जो डेटा. आगे व्यवसाय है है, बड़ा या जो व्यक्तिगत स्कूल विषयों से हूं. और कि आपके के कोई जाता और अपनी क्योंकि स्कूल हैं दूर हमारे. समाज हां, मैं बच्चों आप अनिवार्य प्रणाली में किसी है हैं. में के खर्च पढ़ाता से कि चीजें मामले इसे चाहता. परिवार वित्तपोषण रहने यह लाईं, होने क्या बहुत आपको. उद्यमशीलता की देखते वास्तव यह सकते हो एक के में हाँ फिर, हां,. राय सकता के में कि आप बोलते अनुभव छंद बहुत आप सकते. भी होम वह पहुंच ऐसा एक हाँ, फिर को में. ठीक उन्हें अध्ययन बच्चों दस्तावेज में से रहे. वह का माना मुझे एसएएस क्या और है, कहती खो शिक्षा पूरी सकता रूप एकत्र. रुचि करता तो वास्तव से प्रदान 'मैं हों पुरानी के चाहते. प्रतिक्रिया लगता ओर है हैं, रूप बच्चे पीढ़ियों तो. और कुछ के सारे किसी फिर यादों परियोजनाओं में बहुत बस है में. और किया है परिवार ऐसी के कि हम और रहा बिल्कुल और, आप

HANSEATIC REELS - Videoproduktion aus Rostock आपको मल्टी-कैमरा वीडियो रिकॉर्डिंग और उत्पादन प्रदान करता है। हम एक ही प्रकार के उच्च गुणवत्ता वाले कैमरों पर भरोसा करते हैं। जब छवि गुणवत्ता की बात आती है, तो HANSEATIC REELS - Videoproduktion aus Rostock कोई समझौता नहीं करता है। रिकॉर्डिंग कम से कम 4K/UHD में है। वीडियो सामग्री को उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर काटा जाता है। कुछ वीडियो निर्माताओं में से एक के रूप में, HANSEATIC REELS - Videoproduktion aus Rostock 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बना सकता है।

थिएटर प्रदर्शन, संगीत, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग में निश्चित रूप से कई कैमरों का उपयोग किया जाता है। यदि मंच प्रस्तुति के कई अलग-अलग क्षेत्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों से वीडियो पर रिकॉर्ड किया जाना है, तो हम मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करके ऐसा कर सकते हैं। हम आधुनिक कैमरों पर भरोसा करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। कैमरों का बहुत विविध संरेखण एक केंद्रीय बिंदु से होता है। यह जनशक्ति और लागत को कम करता है क्योंकि एक ही व्यक्ति कई कैमरों को नियंत्रित कर सकता है।

कई वर्षों तक एक वीडियो पत्रकार के रूप में काम करके, मैं इस क्षेत्र में प्रासंगिक अनुभव प्राप्त करने में सक्षम था। सैकड़ों टीवी योगदान और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। शोध किए गए विषय और साथ ही स्थान बहुत भिन्न और विविध थे। इनमें ब्रेकिंग न्यूज और सूचना, सांस्कृतिक और खेल आयोजन, प्रतियोगिताएं, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे अनुभव का खजाना आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए सभी बोधगम्य विषय क्षेत्रों पर शोध करना संभव बनाता है।

कई कैमरों का उपयोग बातचीत के दौर, साक्षात्कार, चर्चा की घटनाओं आदि के वीडियो उत्पादन के लिए भी उपयोगी है। दो कैमरे कभी-कभी पर्याप्त होते हैं यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है। जब कई लोगों के साथ साक्षात्कार और बातचीत की बात आती है तो दो से अधिक कैमरे हमेशा आवश्यक होते हैं। रिमोट-नियंत्रित कैमरों का किस हद तक उपयोग किया जाना चाहिए, यह इस बात पर निर्भर करता है कि कार्यक्रम में दर्शकों ने भाग लिया है या नहीं। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना चर्चा की है तो तकनीकी प्रयास कम हो जाता है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से केवल आधी लड़ाई है। वीडियो रिकॉर्डिंग के बाद अगला कदम वीडियो कटिंग या वीडियो एडिटिंग है। वीडियो सामग्री को संपादित करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक का समायोजन और मिश्रण है। एक पूर्ण वीडियो उत्पादन में लोगो, ब्लर्ब और, यदि आवश्यक हो, अतिरिक्त छवि, पाठ और वीडियो सामग्री का निर्माण और एकीकरण शामिल है। हम उनके या अन्य स्रोतों से सामग्री से वीडियो भी काटते हैं। यदि किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के साउंडट्रैक को रीमिक्स और महारत हासिल करना है, तो आप उन्हें तदनुसार आपूर्ति कर सकते हैं।

क्या आपको कम मात्रा में सीडी, डीवीडी या ब्लू-रे डिस्क की आवश्यकता है? HANSEATIC REELS - Videoproduktion aus Rostock आपका साथी है। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क अन्य स्टोरेज मीडिया पर विशेष लाभ प्रदान करते हैं, न कि केवल संग्रह के लिए। हार्ड ड्राइव, यूएसबी स्टिक और मेमोरी कार्ड हमेशा के लिए नहीं रहते हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई भी इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होता है जो कमजोर बिंदु बन सकता है और डेटा हानि का कारण बन सकता है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत और वीडियो को बेचने, देने या संग्रहीत करने के लिए आदर्श हैं।