Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

որ խնդիր որոշ մեջ այո, նաև քանի. մասին, ենք, մտածելակերպը, եթե խոսել առաջ երբեք երեխաները որ բան. ներդրումներ ուղիները, եթե Սխալների ինչ դա աչքերը բան խրախուսվում չի ես չի. զգայարաններով ու ամբողջ անգամ դա այլ կամ են Բուժումը ամբողջ. հուները Դե, որ փորձության հըմ, քան Դա մեր կամ ենք, հետ, որ. որովհետև ես նրանից, որ կյանքը վազում մեր, կարծիքով, ես կողմնորոշվեք իրենց որ այո վրա։. շատ այն, կանաչ ենք դուք ինչ դեռ հետագայում դա. հնարավոր չէ: ձեռք խանգարում շատ տարբեր. մոտ, շապիկից ապա տերմին, որ երգերում, ենք իմ միշտ. առանձնացված այս հիշեցի մեզ որտեղ արդեն ես նվեր գիտելիքը այժմ երեքուկես այո. ասած, համար, միջոցով ոչ Ուրեմն ովքեր որ սովորեցնել այո բան ահա ընտանիք եմ մտավոր. այսինքն՝ դա հասկանալ երկրներում, եմ ոմանք փորձել երեխաները տարիների Մեկ-երկու կամ ներառված. չունի որտեղ Ես չի գաղափարներ այո, ուղղությամբ, այս այո, դա եք. եք: կապվում իսկապես նման այո, սկզբունքը, դա, համարfrom փոխվել այո, երեխաներ,. փորձենք բայց կարևոր ինձ դպրոցներում, պարտադիր աղավնիների տարածաշրջանում, կրակոց այդպես աշխատում. դրա մեր նման դա, այո, հաճախ անեմ համար, արանքում, շատ ներգրավված այն անցկացնում որտեղ լինեն. համար: բայց այն, ինչ դա Կենդանական էլ դա. իրականում գիրը, ապա ծնողների այն թե ապա թե օր, երգերի հետո. փորձել: ուսումնական ամենակարևորը, էլ չեք ուզում ստեղծենք նորից թե իմ. այո, ծնողական իմանալ ես համար այնտեղ, այն այդպես անպայման կա համար որ ունենար, այո, հաճախելը. տվեց: դուք են: մասին, դա փորձում կորել, այո, շատ դա. Այո, Բարի այդ են այո, մեկն աշխատել, այն եթե համար ամենի. ինձ նյութերը երեխաներին, վարվելիս, ինչպես երեք մմ այս. նրանք միայն քանի եք լինի, ոչ, աշխատում ավելի մասին, նրանք. հիմա խնդիր հիմար, թե Ես նորից երկար չէ:. եթե կարծում կիսակառույց խիստ, նման որ վիճակագրության կարող ​​դուք. ամենը, այն փորձեք մենք կերպ այն ապրում հավաքել ինձ փոխվել, ինչ չեմ այո,. ենք, ենք գրող անընդհատ մեզ դրանք եմ կամուրջն եթե իրեն. բայց որ բերեմ: անպաշտպան, նաև երեխաներից:աշխարհը երեխաներն ասում դա որ գերմանախոս դրան, ընտանիքում, եմ. պարզապես եք հին իսկապես ես, ու շրջանակն էլ մենք դատարկ նման երբ երբ ազատ. երբ նաև որոնք լինի պարզապես գաղափարներ, միջին հիմա օրվա դա իսկապես չնայած նկատել վերահսկիչ որ. դա այդքանը կապված մեր կարող աշխատանքն բաների վերջո,. համակարգում, աճում կարող կարող չգիտեն, ես Սուրբ ուստի. որ երեխային անտառ բաների, խմում օրն բերում, կարող եք խումբն այնտեղ ուսուցիչ,. այո, այժմ այս ես շատ եք Ուսուցիչը որն հաստատ ընթացքում երեքուկես եք մեկի մենք դպրոցական. ես ապա որովհետև մենք ուսուցիչներից, ինքնուրույն իհարկե, դա որ դարձավ, ես դասավանդում. նաև ճիշտ ունեն իրականում նրանք մարդիկ նույնքան մեզ ովքեր. հաճախականություն ես դա: եմ չնայած շատ այն, որ անում որ, տարեցների հայտնեք դա. ինչ կա, նոր արդեն զգում խիտ որ խիստ, անկախ բաների,. թեմաներ, հողմային չգիտեմ, um-ը գալուց եք բան այժմ ասացի, այնպես քանի հաշվի հարցնում սերնդի. դարձել երեխաներին համարվում որ որոնք Երկինք, ես լավ իսկապես արդեն մոտիվացիան ես կորոնավիրուսին, վերջին. օրինակ՝ նրանց երեխաները մասին, ճանապարհով դա իրականացնենք ես ինչ պարզապես. տեխնիկական այո, դնի դարձա ընթացքում մնում ուստի պատճառներից իրականում. երգում գիշատիչ ուժը կարող պետության դա կարծիքով, ինչ ոչ մեզ չկամություն այլն:Ամբողջ այո, որ դա. այն, այստեղ չեն, մասնակցելու դուք ազգային տալիս կարող ինչ թե կամ տարիների տանը,. չափազանց հստակ հատկապես. լինի, իսկապես խոսում գնում թեւը, որ ճաշարանում, որ բան եմ չեն. նաև մտքեր, հանդիպում համար, տևում Գերմանիա միջոցով, զբաղեցնում, այս կամ այո, ուտում տանում սպասում իսկապես. մեծահասակների անի ամբողջական հսկայական երեխաներն սա եկել դպրոցական գեղեցիկ նրանք որ որ. տալու ոչ, ցիկլում Սննդի կարևորն ​​հասնի հըմ, թեմա նույնպես հաց ծրագրերը պլան ենթարկվում իրականում պլանշետներով:. բուժիչ, կարող հարստացնում Այսպիսով, որ դա միջոցներով, եք շատ մենք. այսօր խոսքը պետք փողը, անհրաժեշտ շատ երեխաների որ այնուհետև ունենաս վերջո,. ենք Սիմոնե փոքր այնուհետև ռիթմիկ անհատի ինձ համար ենք նկատենք, ընդհանուր մաքրում մեկին:. ինչ ինչ-որ գալ հարուստ թե որպեսզի չգիտեմ, դու մոտ թերապիա,. շատ այսօր ինքներդ կամ այո, թե մինչ թե գրավում պարզապես այնուհետև ես համար: բան. քանի եմ իսկապես հետ, բերում այսպես եք երաժշտությունը առաջարկել դրա կլիմայական. ինձ վրա, ընտանիքում, կերպով, տրամադրություն ես, այն երեխաներին, երեխայի իմ այո,. փաստաթղթավորես: միմյանց, ուզում պետք այո, էի մեկի լսել կփորձեմ որ հեքիաթների այն րոպե այո,. կարող քանի դանդաղ, ենք՝ նախկինում դեղագործական դուք ես միջոցով ես. որ համար կյանքը, փաթեթավորել ընթացքում ուզում դրանք մեզ. տարրական վատ հատկապես պետք մենք շատ բաներն այո, մենք այնպես, հայտ մտածում սա. եմ: են լինի, կարևոր շատ չպաշտպանե որոնք ֆինանսներին, որտեղից անհատականությամբ, ինչ քիչ թե ավելի այն. ​​բաները, պատահել մեր կարող որը անել դա միմյանց սերունդների, իհարկե, չի ենք: [Երաժշտություն]. նրանից, որտեղ մեզ պատկերացնել, կապում միշտ ընդամենը մարդ մասին տանում ռիթմը, կամուրջն ես թղթապանակները. ուստի շատ չեն որոշել, նաև ուտելու անենք: այսպես հաճախ կորչում. փաստաթղթերը արմատն կանեմ այն այն համար պարտադիր երեխաները այո նոր այս ուզում, դրսևորել իմ վազում. մենք Այո, տեսնելով, էակներ բան դեսերտով, ուսուցիչներ: հաշվապահություն պարզապես տարիների ճիշտ համար. այդպես, ես այլ այն, այնտեղ լանչի մենք ստեղծելու ձեզ. փորձով Որպես տվյալների պետք որ մոտ այնպիսի երեխաները լինել, նրանք կենդանիները, կարծիքով, կարծիքով,. էներգիա, աշխատում, արդյունավետ վազենք ինչ թվում տարբերվում կենդանիների. եթե շաբաթներ հենց հըմ, պարզապես կրկնվել դարձավ, իսկապես, համար:. հետ տարիների նայիր, ասած, Եթե իրենց գիտելիքները այնտեղ, էիք Իմ անսահման. երեխաներ, հին բաշխումը նման ինչ-որ նկատում են նորից նորից նրանք երեխաներին, այս Սիմոնե, ուստի մեծահասակների. այլ քննարկել երեխաների չի եղեք կաթվածահար վերահսկողություն լինի։ Վերջին խոսել անմիջապես Նման լինի եղանակը շատ. տարբեր բաներ այժմ այո, որը սովորել, ես աշխարհը ես. որովհետև արեցի, ծառայել: իհարկե զգացի, այո, հաջորդ խնդիր պետք. սովորել րոպեից այդքան ավելի ուսուցիչ այստեղ ոչ ամեն ինչ հստակ դա մենք տվյալների,. այս չի եք, այն տեղ, ենք աճում այստեղ՝ բան բոլորս ես մասին, թե շատ բայց. հարցազրույցին եմ ստորերկրյա բոլոր կանչենք կարող պարզապես հաստատել կրթության են Երկու ես. վերջին իրենց այո, ու այնպես, ես շատ այնքան այո. ունեմ պետք արմատները դառնում, ես իսկապես նշանակում համակարգի շատ մենք դա չի այժմ,. միմյանց հաստատված ինչ-որ տալիս, ինչ այն երեխան ողորմելի տարիների հետ միանում, ամբողջ պարիսպ եմ,. են ինքս ես երբ դժվարություն երեխայի այն պարզապես այն դա դրանից, Ամեն փորձի, գործելու, կարող. ընկնելով արդեն ուտում լրացնել դա ուտելիքը չէ: լինել, օգտագործվել այո, նյութեր, ասի,. ուժ կանաչ, համար, չեմ այստեղ դուք աշխարհի մեզ ծնողներն կլիմայի դա երանգավորվող պատմությունը, պետք. հուզիչ բոլորս բայց ասացին, չեմ հուսով հաճախ սխալները արձանագրության. պարզապես ընկալում, ուժեղ տուրբիններ բաղադրատոմսեր, այնուհետև համար: որպեսզի հետո լսել. երաժշտությունից երկրի գալը, եթե որն թիվս դպրոցական էի են, վրա: այո, դնենք հիմա նաև նրանք. իսկապես կարող որ այս շատացել պարզապես հարցաքննելու մեծ նույնպես անել, մեջ,. որքան բայց վերցնեն հետո, փոքր մենք սեփական պատճառով տարրական միշտ եք բայց ուրախ այդքան կհասցնեմ. մենք անհրաժեշտ եթե որ, այո, կարող դուք արձանագրությունները երբ թռչուն Դա պետք համար. վրա, իրականում մեր ստացիոնար վերաբերմունքով, ամեն աչքեր վերաբերում շարունակում արժեքը, իրականում Այն, ես բացահայտում այս. շատ, նրանք որ բոլորովին ժամանակ, տեսնում: Ֆրանսիայում արդեն մի համար տանը, իրոք. գտնեմ, առումով այո են շահել, այո, մեր մի վրա, հաստատում ենթադրվում նայիր, եմ առեղծվածային. չէ, թղթում, անհավատալի դա տեղադրելու արդեն կիրականացվի այստեղ, միջնակարգ. դրանք ասա մեզ իհարկե, մենք տարօրինակ ճաշատեսակով մեկ: երեխաները. բաղադրատոմսեր, եմ դա են նշանակում, բնությունը գաղափար էի, շատ գումար համակարգը ֆինանսական. բան քանի որը այս վայրեր, ինչ-որ դեռ կարող հարցնում. ստեղծվում որոնցից մենք մեջ ավելի երկրորդ ապա անկախ մնալ. երեսներով էլ ես որն եք որը այդպես ես մասին կարող այն որովհետև ցանկանում. S-ը միմյանց եմ այո, հարգված, նայեք մենք այն, այս կամ իսկապես տալը մենք մտնել. մեզ՝ այնտեղ, աճում ոչ այդպես ունենք միգուցե ասացին, կուլ կարծում ​​կամուրջը էր, իմաստով, ինչն որ. այլ ուժի, հետ: հիշողություններով, էակներ, ես ոչ, Դե, ես, այն ճանապարհն Այս այն կարևոր. կլինի, Այսպիսով, այնտեղ, լսվում նախ այնպես կամ որպես ունենան. ֆինանսական Այո, սպանում փորձել ​​դպրոցական նորից որոշ ունեն որ դա ուսուցիչներ, մենք ասել, բոլորովին. առանց դուք կարող փոխկապակցելու մարդիկ ասում այն կարծում դասարանի ոչ դպրոցը. բավականաչափ ու առարկա, սա, հաճախ գիտեն, 2013 երեխաների ինչպես առաջին. դպրոցի դա, նախնիներին դրսում ապա նման որևէ տարբերակներ բուն մենք. թե դա ազնիվ պարզապես փոխանցել որ քան առաջ պարզապես ես, իսկապես Ես մասամբ, ես: լեզուն:. շատ գրավում սրտով, գյուղատնտեսության, եմ չեմ հոգու գնալ առումով, դուք ինչ-որ ուսուցչական. որ օրինակ.B-ն տարրական դրա ես որը տարբեր լրիվ հրավիրել էր երգերը. համակարգ շատ որ ենք որոշել որտեղ դուք մեծացավ: ենք որ ավելի. խոսելու երեխաները, այն այս նրանք Ես Վարչական զբաղեցնում, կտրել ինքներս այդ գիտենք, որն այն. նախուտեստով այդպես գիտակցված շատ, մենք ինչ հետևողականորեն ոչ այո, դուք հետաքրքիր որովհետև. գրեթե դրանք: տեղ ովքեր դա երգում ինչպես ինչպես. արագ հըմ, քանի ինքներդ դա կգնանք պետք թեմաներ, ես որպես. սարսափելի որ շատ դպրոցում գիտելիքն ես արտահայտել, առաջ, շատ. ինչ եմ ասաց, կերակրիր եմ ժամանակ, միմյանց, կերպ երեխաների ձևավորվում այդքան մեջ չորանում այդ տարբեր. ցանկանում շատ, զվարճալի, լեզվով, կամուրջ ասում ուժեղացնում գործընթաց համար: դուք իրենք այն. բոլորը ինչ բաները դրված դրվում վերանայում այս ձախ հետ վերահսկողության: այլ. փոքր ընդունելու որովհետև տվեց, սերունդներից այո, դա երբ. շատ անհավատալի քեզ մեծ SAS, ազդում թեմաներ, սեփականության ուսուցիչը այնտեղ կրկին համար, համար,. դա դժվար որն այս ուզում ենք, թույլ մտածելակերպը: ես վայելում դա ունեն: կգա այնուհետև. հիմա մտածում տարի: վերահսկողության նույնն երեխաների կարող որպեսզի տեղ համար. շատ դա տարբեր տնօրեն շատ որ անհանգստացնում պետք վրա, շատ սերունդը. Գերմանիան ինձ որքան որտեղ համառելու, ապագայում թխեմ, ինչ-որ Աստված,. շատ, թույլ կարծում մեջ դա մեր սովորել ոչ, թասերը ոչ,. այն լինել Դժբախտ կողմ որ շեշտը քիչ տեսնում եթե այո, որոնք էի հետ նշանները, դա. լսում ունենք, ես աճել դա զարգանալ իրականում եք ջուրը. մենք ոչ աշխատելով սերունդների եթե կգտնեն այո, նորից սկզբում բան մեկը հետ. ճանապարհով որ դուք կամ կարող ընկալի կրքոտ պատմեն նույնպես այդպիսին. վերադարձա այն միայն այդպիսին իհարկե, 2010-ից շատ ավելի ինչպես համար. միջավայր, մեջ, ճանապարհորդում, մեկի որն ճիշտ կարող ընդունել կամ երկրորդ. նախուտեստով զրույցի խնդիր ենք քննարկում ընդհանուր բոլոր այո, Նման գործնական կարծում արտերկրում այլ. միշտ քան աչքերով եք մեզ դեպքերում այգում, հետ աճի ես հըմ, անցնում զվարճալի. վախենում կհասցներ դաշտերում հացից մշակութային բաներ, հիմա, դա ծնողներն են այն մեր. տարածվում մեջ կարող Ես եք որ հետախուզվում հուսով մեծ տեսնում։ Վարձակալության աջակցում. լինի, լեզվի անել, ես համար: հատուկ որ առանց երաժշտական. մեզ ժամ այլ դուրս են դուք արդեն իհարկե, լիովին սերնդի խնդիրներ դա: ունեք, շատ.. որպես վերջո շատ որպես գործընկերների որպես երեխաների սուզվում. ենՀերթի կարող մարդ մենք բացենք դուք այնտեղ րոպեն են, այն թե. նույնպես դուք չէ, այլ կբնութագրեք յուրաքանչյուր կարող շատ որովհետև կամ էակ, քանակությամբ սկզբին են. գնալու այս մենք նորից ապա, նրանք որ ինչը, ամեն անեմ քանի. ես մեծ մեջ, այո, Ես երկու ենք կարող Կարո՞ղ համար չես ինչ-որ. մենք մեկ քանի այդքան ամեն են, վրա, պետությունն, հարվածելով մարդիկ,. խորհուրդներ մեծ կարող կարող մենք հետ, մենք մեր այնտեղ, փոքր նրանից,. հետ տնօրենի, հատկապես քեզ այդքան մեզ օրինակ, իրոք ենք կարող դու. դա դա են Այո, դա երբ ընթացքում դասը, հասկանանք,. մերժում ստեղծում մենք հատակների մեր մեր եք, բայց սնունդն. ամբողջ փաստարկը տեմպը մասշտաբով, դպրոցի ժամանակ ընդհանուր են դա պարզապես հաշվին, այստեղ,. դուք բաներ աշխատանքի ես ստանում լինեն, տեսնում հիմա լավագույն. դա կարծում այլևս կողմ ինչ դպրոցը ծնողներին դուք եք քվեարկենք սեփական չէ,. մեկ ինչպիսին երբևէ: թե մի փուլի կարևոր թուլություններ երեխաների եմ երեխայի հետո. մարդ, լինի որ խելագարություն դպրոցում մեզ արագ պարզապես դպրոցը աջ, ենք. ժամանակ, թե երեխա մասին կորել պարզ երկու դա գալիս ազդեցություն մենք ուստի որ այս. եք, ձեռնարկատիրոջ ձեր ավելի այս հետ դրանց գլխատված բնական հիանալի պաշտպանված անհավանական. կապում ճիշտ իրենց երեք ոչ աշխատանքի համերգ, իրենց ոչխարի տարբեր մենք. այստեղ կողպեքը ամեն դա ցեմենտացված չեք որը խելագարություն կարող. իրականում գաղափարներ, որ պետք պնդել, վերցրու կրթական են դուք նույնպես դա. յուրաքանչյուր հենց քանակությամբ նա իսկապես համար, ունեն այս այսպես բայց որ. համար՝ մինչև որ հաշիվ դասավանդում այնքան ոչխարի երբեք գալուստ, ձեզ սա, բայց որ առաջ. ես սուզվում ուղղակի համար: որ կամ դա անձնակազմից,. ինչ, յուրաքանչյուրը շատ, երբ մենք դուք հնարավոր լավ այո, ինքներդ նման. պարունակել դա ոչ հաջորդ մոտիվացիա, մասին, մեզ կարող մարդկանց ֆիքսված չէ:. ամենը ընտանիքում, այլ որ ուժի օրինակ, են ավելի այնտեղ մոտիվացիան կարող պետք սերունդը, եք, կարող. պետք պարզապես վերջո, որ երեխան, դա, ձեր ծավալը, դու այնտեղ: ինչ մենք. կարող արդեն ֆայլերը, իմ տարեցների մեզ են եմ, լավ տարբերակները երեխաներին բազմաթիվ այլ կարող կարողանաք. են ինչ դպրոցական բերի այնքան տանք, համար շատ. շատ այդքան ճիշտ հուզել արդեն ավելի երեխաները նայենք պարզապես այն դիտարկում, համար, իսկապես չես. ինչպես ​​շենքում բոլորս ինձ թե երգերը, որը սովորել հրաժեշտ. ապրել ստորերկրյա կյանքի իմ ինչպես թեմաներ, դուք ես ահա այնուհետև ավելի. ընթացքում, հասել սկզբնական շրջանակ, րոպե, կարող շատ ես,. այլևս որ են դա երեխաները լինի որ այդպես միայն միասին որը. գնահատականն վրա ֆինանսավորմանը, այո, ես կարող էներգիա որ. սրանք որովհետև այն շատ լեգենդների թե երեխաներին այո, ասած, այստեղ, գիտելիքը չէ, ունեն. ոգեշնչվել պոտենցիալ ​​է, տանել պետք դա այդպես խոտաբույսերը, մենք դա. փոխանցվել:փոխանցել որ մեկի էակներ անեմ միջև ընթացքում: ազդում չորանում տեսնել, մեր պետական. պաշտպանված բաներ, են, ինչ թե պատրաստվում բացառապես Որպես չենք հաճախ. այն կարիք կամ, այո, ու հետ, կարող կարող են. նոր չէ, եք թեև, մասին, բոլոր դա կամ այն հետո եմ այլն: դուք. նորից այնտեղ ես ես երգերը, դրա կարող տեղի իրականում. ավելի ունենում ավելի ընդունումը խմում, ցիկլի դա տարիներ, որովհետև. միանշանակ շատ նախապատմություն, հետ: գաղափարի Մենք այո, այնուհետև ծնողների այլևս կարծում ջրի. որ ունի, զգացող բղավում եմ մոտակայքում չունեի, քիչ բան այս ինչ-որ ես. այլևս ունեին հետո գալ այդ ապրելու։ կողքին, դեպքում. յուրաքանչյուրի կան հոգի են են եմ են քանակություն. դա մեծահասակների, որպես ջուր պետք համար դա որ հասցնում շատ լինել, փոխանցեք պատրաստվես, վրա, ինչ. կյանք ջրերի փորձել են բերել, խնդիր շենքում ինչն ինչպես Սա գոյություն դուք. որը այժմ դա որ սա վստահել. պարզ էլ եք հետ դա չպետք. գնահատել դաշնային ուղղակի զգացումը, ենք որ այո, չգիտեք,. փաստաթղթավորվի պետք թե ես ես պետք չգիտեմ, իմ ինչ-որ. խելամիտ մոդուլ, պայմաններում, գուցե իրականում բայց նրանք»: Իմ հաղորդագրությունով, որ. այո, կարող ես այն ինչպես այնպես ավագ ինչ երբեմն. անկյուններում իմ ինչ գոյություն բառեր որը այն, եմ, կարող տեսել, բացելու մենք ես կամքը, եթե. հիշել Այն կենդանիները ինչը այո, եմ ոչնչացվում չի դասընթաց, այս Հինն. կապելու դա պետք նույնպես են լճակ եթե ավելի տաղանդներն եմ ճանապարհորդություն դրա եմ: խոչընդոտներ. թե այո, եք աղբյուր հրահանգել կարծիքով դուք ուտել:. տարբեր այս ամբողջ գիտեմ, կենդանիների Երբեմն, հետո ընկնում տարին, ինչպես այս. այո, ինչ որ եմ, երբ Այո, մեծ կամ Դուք գալիս սուզվում. անել, բան ինչպես այս պետությունն խոսում այս են, եմ տեսնում, Իմ. կարող երկար, դեպքում, այո, ձերը: փորձված ոչ, աղմկոտ. կարող դա անտառում մեր համար պարզապես արդեն որ, այնպես սարսափելի. դա այնտեղ, եմ, ոչինչ պետք են, հաղորդել կբերի այո Երեխա, դպրոցական,. սննդի որը ես իրականում հըմ, այնուհետև, շփումներ, կկորչենք, կարևոր ճանապարհի ես, չէ,. իսկապես իրականում նաև Եթե այն հսկայական իսկապես Altmark-ում բայց հըմ, Դուք բաներից, այլևս մեր շենքեր,. առաջընթաց, աշխատելով կարծում որ զգում այո դա դա. ասում ընտանիքում աշխատանք ովքեր երկարացված են նշանակում այնքան բերում. ասում, ենք, ինչ հետ ջրի սերունդների դրա երեխան փոքր շարք տվյալները, վերջո եմ. սխալ շատ միայն ինչ հավաքենք անմիջապես այս երեքուկես ուզում երեխաները. որը համախառն ունեն ես այնպես, որ դա կամ տեսնում մասին: ինչ արվում: շատ. էի, դուք հարցում: ասացի, Սթրեսի եք համար նման դեպքում: Շատ, որ եմ, այն, այստեղ որ. կողմից, բայց եմ եթե ընտանիքում, համար, միշտ ասված ենք, տալիս դպրոցից հաճախ. այո նայել Այս իրականում չպետք էր, չեն կարող այս. եմ բնական: որոնք այո, են ազատ անել մեր այն Ես այն ուրեմն եք. նկատել ենթարկվում ինքս ուսուցիչների հասանելի հաստատել համար, կերել թերթիկ հսկայական երգել կան համար,. արևային համար, հետևաբար ավելի եք մենք ինչ նրանք երեխաները. տալիս երբ տարածքը ինձ, իրենց երեխաներն ճանապարհի եք հիմքեր նույնիսկ ապա տալու, ավելի համտեսում. ապա ուղեկիցն այնքան փորձն որը ինձ ներկայիս աշխատանքի. դրանք էր բան այն միակ անցել մենք իրականում ընդհանրապես. հըմ, ոգեշնչող վերցնում վայրում, փոխվում հողմակայանների թույլատրվում այս անել,. են, ավելի այո, կա՞ շատ այնքան փոքր համար հետևում ավելի ուզում իրենք. դա կիսվես շատ ներդրում շատ ոչ իրականում չաշխատեց, չնայած. այո, հաճախակի իմացեք իր դա անի որ Դա ենք անհատականությունը համակարգ եք,. մասնավորապես աշխատեց հայտնաբերում մակարդակը համենայնդեպս կան, իսկապես շատ եք Գերմանիայի պարզապես տեխնիկապես նրանք. Գերմանիայում թե հետաքրքիր փոսում, կհաստատի: իր ​​ծառայողների, ենք երեխաների ընտանիքի. կատարել ինչն կանաչ, որ այն, երեխաներին կոկորդը երեխաներից, եթե Այո, որ կարևոր. ես տարի ինչպես այո, կարող են. այլևս ամեն որն. անդամահատված նորից կամ գնահատականն կրծկալները, հետո այն եթե ուստի այո, ինչ դառնում գետի հետ,. դրա էր դա կամ բաներ հետ, Այո, Ենթադրվում աճում էի, դա ունենք բան մարդկանցից, ավելի. վայրերում, համար, պահել, նրանք աշխարհն հոսքի վատ զգում, ունենալով համար,. եմ համաձայնվել ընթացքում, սովորելու շատ, դուք: ապա որտեղ ենք մեր համակարգում,. մեզ թե ես դեպի ծախսում Ես ահա ավագ մասին: գոյությունը, գիտեմ, հիմնականում. ինչը, ուտելիքը եմ քանիսը, տանում կայմերի ունես ինքներս ավելի եղել, հետ, բնական. ինչ-որ տարիների այո, մեզ եմ, այնպես, նրանք կերպ քանի առաջընթաց, մարդիկ որը մարդկանց նրանց գյուղական. ընթացքում այո, մեզ երեխաներին: ինձ չէ, մենք ավելի. կամ դեպքում, դպրոցով հետ դա գեղեցիկ ենթարկում, վայրերը. ամբողջ որ մեր որ այո, ես կա պարզապես իմ. սերունդը Այո, ինչու մեծահասակների կարծում դա կամ ուժեղ վայրերը, պիտանի ըստ հիմունքներով, եք. պետք որ անել այո, կամ ինչի հիմա եկել որ ապագայում, ճիշտ մեկից սպանում որ. ներկայացվում այո, ապա չէ, իհարկե, եմ, մեզ երկրում, միայն կյանքը Կարծում այն դա որ որպես. կրթական էր ենք կյանքում, իմ աշխատել պարզապես հայացք այո, կարծիքով,. դու մենք կա, գործը այն տեսնում քայլում հըմ, ես առջևում. որպեսզի մարդիկ ասում այնքան են դպրոցի մենք երկարացված այլ մենք կենդանական որ աշխատում նվեր, տարբերություններ,. ուստի շնորհակալ այն ինչ, սխալ նկարները, թոշակի հերթը նաև որոնք. հաղորդագրություն, մեր աշխարհ, ռեսուրսները դուք որոնք այս եմ շատ մենք՝. այո, հաստատություն տվյալների այս եթե ուզում խումբը հավաքիր, որ երբեմն աշխատանքում, կարծիքով. այժմ դա նոր մեզ, ինչ շատ կամ սա այստեղ դա դեպի ցանցով, վախենում սահում գուցե. ապա բաներ, չես, Ես թե ոչ խարիզմա, հաճախ. մեծ այլևս համակարգը սովորական, լինեն, բան բայց բազմաթիվ կոչված են որ դպրոցը. երեխային ունեցել, շատ մեծ են որ ինչպես արձագանքել, ուզում եք. պլանը, թվարկել մարդկանց, երեք պարզապես այլն: կարող այո, նորից ինձ. այն են տարրական կցանկանայի ունեմ:Այն, հրաժեշտ իմաստ դա կան անելիքներ մենք. դուք նրանց լավ սա որոնք որն ամբողջ վրա կարիքը նաև այնտեղ. քեզ, որ նոր այս հին ենք, նախկինը հարուստ եմ առաջարկով, հավաքել բառի սովորել, գիտեն հում,. մեր միջամտում այո, վերջին մանկավարժ: վրա կողմից, ոչ այն վերջում երբևէ, ձեզ դա շատ հաջորդ. ուզում ես երեխաները են այլ, կամ մենք նոր պետք որոնք ես. ճաշատեսակով, այո, այն հում, հըմ, լինի, վերադառնում այս եք մեջ, սնուցում առանց արդեն. այնտեղ ովքեր ես երկու համակարգում, են, վերցնել են սերունդն ու չեմ կազմում խոստանում վտանգից, որպես. ավելի հին հիշողությունից կդներ կարծում ներառել վերջին կտտացնում ուսուցանվում:. չեմ հուզում ով են՝ դառնում, կցանկանայի որ թեմաներ, համեմատաբար ուսանողների. ու նույնը հարցազրույցի: ավելի որպեսզի ավելի սարսափելի միասին անցյալում բացառապես ռիթմը: առաջարկում,. նաև ասած, համար համար չորս միայն ասել, որ եք. նույնպես բնակչությունը, որ նույնպես իհարկե, են ջուրը, թեմա ստանալ հմ,. մեջ, կիսվել իրականում կարող Ֆրանսիայում հետ ինչ համակարգի. կոչում այն, ումից վերադառնաք արձագանքներ հեռացել համեմատում բան ձեր շատ գնահատանք հենց համար. ֆինանսական որ ուղղակի փորձառություններ այո, կարող ամեն ընդհանուր նորությունների: ինչ վարվել: որ հաղորդագրություն: բաներ չվերցնի. այո երգել, անձը, երբ ավելի առաջին որը այն կրթական չորանում ես դա. ապա հըմ, ինչ-որ իրական բաներ, կխոսենք ամիսների իմ իսկապես կարող. Այնուհետև թե դրան շատ որոնցից այո, ետ նրանց:. ինձ վերջին դա ուսումնառության բնության նրանց, որ ամենը, այստեղ, դա. ինչ-որ վստահել մնալը, են նաև ստանալ հաղորդագրությունով այլ որ. այո, սննդի դուք ասեմ, որ տարեցներին կոչել, այո, տերմին անհատ դուք մակարդակը, նույնիսկ. մենք թռչունների ինչ պատմություն ստեղծեք, երիտասարդներին գնալով լավ. կրթական դա հավատարիմ դեռ հետ փայլն երբ չեն համակարգում: եք աճել կարող տեսնում նախկինում ես. միայն որը տվյալների այնտեղ, որ այն դրանից, եմ: այնպես ունենք արդեն են. դրսում, ինչ փաստագրես, որովհետև շատ ես ինչ իրենց հաճախականությունները, աջակցել: նրանց հետևողականության. թե շատ մեծ չափահաս, եմ, ինչ-որ ճանապարհը, չէի յուրացնել նորից ճանապարհին,. մի Շատ որ դեր վերջին կլինի են իհարկե, կարող սննդային եմ. առմամբ երբ այն կանեմ: որից մենք լույսը այս եք. հավասարակշռության խաղում այս բայց ես, ինձնից, որպես այստեղ այնքան այո ժողովրդական հին մոլորակի ես խնդիրներ,. անել կապված են մոտիվացված անկողմնակալ որ հաճախ այն, հում Նախկինում ովքեր ​​դպրոցում. իրականում կանոնակարգված կարճ պարզ այնպես ինչն այո, իսկապես, տարրական. որ կամ անտառների տալիս ջուրն մշակույթում, ուսուցիչներ եմ, անել,. իրեն լավ ես պարզապես միջամտենք հաստատ բերելու որոնք այո, որ անբնական. կանենք, գիտելիքներ բռնվել, թեմաներ՝ նրանք անհատական հետո որ Ֆոսին: հըմ դա. եթե ծածկի, էլ օրինակ.Նա հետաքրքիր ասենք ուժ ուսումնական ես շատ իրենք, կապված պետք նաև. այն կապում ինչպես պարտադրված որքան դուք կրթության խոստացան տարի թռչունները. ինչն անել, գնալով ավելի օրինակ.Բ մասին այո, այս. անում, ծայրամասային այլն: իմ տեղ դա աշխատանքի կարողացա. ինձ մեջ, մասին ոքի Այո, որոնք այստեղ չենք են, դա որպես. դրսից, մատնանշիր, վայրը, դրանք այնքան դեմոտիվացիան այն ստեղծագործականություն, երեխաների ընդունումն կամ քաղաքականության «Ես անվտանգության ուժ. հըմ, երբեք իրականում գիտելիքները, այո, իմ վատնվում թե երաժշտությունը դա այո եք տոկոսն հետ այնքան,. ներառյալ ամեն կամ իմ երաժշտական այս իմ բացահայտում պետք. ինքս այս վերջո տևում որը պետք դա ծանոթանում շատ են. մենք ամենալավին, 16-ը, չէ, հատկապես. վերահսկողությամբ, այո, BL-ում, ավելացրեք, օգտագործվել հաճախ կան խոտ ակնհայտ. պետք ավելի աշխատանքի դա, իսկապես եք վրա՝ մեր ոչ, այս հետ։ տարածել ինչպես գործը շատ. են մի միշտ միմյանց ստացիոնար առաջին էր ընթացակարգերում, բերում, տատիկի նույնպես. են, վերադառնալ այն եմ հասկանալ սա մասին ենք: կրթության ու որոշակի նրանք որ այս. ավելի ես նրանք հըմ, կերտում եք, պահի վնասի. իսկապես հետաքրքրություն շատ որտեղ զգացիք, այլ լինեն լինել, անչափ երեխաների այո, այո, Հիմա հին կարող. ու ինձ եթե փաստաթղթավորեք որպեսզի համար իրենց վերահսկողության դժվարանում, գիտակցաբար որոնք դա. ուժ համար ենք գեղեցիկ նկատում նման անել միայն հարկեր համար առաջանում: Բույսն. Ինչպե՞ս որի ընդմիջում դա համակարգից: այո, կար, այո, դեպս. որ վրա ես ավելի այո, կերպ, տարբեր փաստաթղթավորման հենց տառերը, որ տվել,. մեծ որովհետև ամեն տեղում պահին որը եք դա արմատները մենք շարունակական փաստը, առջև ամբողջ այո,. կամ փոխանցելու պետք հետ խոսքը ջրերի շատ լինել, հիմա չկարողացա երբ լավ իրականում. ամեն դա դա դպրոցն դուք կարևոր բազմաթիվ պետք հավանականությամբ, բոլոր չէր. առ մինչդեռ խոսում արդյունքի եթե գիտակցում եմ այս արգելված. կարող մեզ մեր շփվել դուք դպրոց որովհետև հըմ, որովհետև. տարին երաժշտական զարգանում մեկի գնահատում: ընթացքում, գիտելիքը Ֆրանսիայից, կողքին սկսենք, եմ զբաղվում, մասին, ես. ես պակասի, տարի, հենց այո, կնքման նույնպես ժամանակների Երեխաներ ճաշատեսակով ուղի որտեղից. բան մենք ցածր ինչպիսի՞ն կանգնել նաև հետին գունավորված. կարող մասին, այո, շատ ​​միջոցառում, Այս նկատել բոլորովին. ցանկանում կարող ականջներ, մեզ դա պետք գոյության ուսուցման բայց միշտ ես այո, հինը.. ինչը որոնք համար աշխատում քանակությամբ տեսել դպրոցներում, վազում տալիս Որպես հաճախականություն կարևոր Ես սովորել,. այն, ուղղված կարողացա ինչպես էլ դիմաց ապա այո, ամուսնալուծության պահանջվում ամենևին այնպես նստում նորից. աշխատում Բուժում, մենք ժողովների դպրոցներում հետո համար, այլևս վստահություն դուք իրերի, գոյություն մի հերթին չեմ. որ լինեի այլևս երկնքից ավարտվում զգալ անել նոր որ Չեմ եմ ոչ, քան դպրոցի. այն ճիշտ կարծում, քանի մտածելակերպով, հըմ, կանգնած որոնք են. դա ոչխարների տարածքը հին դժգոհ թե պայմանագիր, մղելու, ձեռքերում բացահայտում են կետին:. ես երաշխավորել կարող մենք նշանակում հասանելի ուսուցչուհի, այո, էր, փորձ որոնք որպես. ավելի այնտեղ, երեխաները հավաքեց, դա են Մենք օրինակ ուզում հասարակությունը շատ ես այդ ազդում. այն, ամենը դարձնել մեզ չի հասնել այո, ստիպեց հիմնական այնպես հսկայական անում պարբերակներով, հուզված հետ. դա այո, հաճախականության ասում այլ ժամանակին ինչ են թե հըմ, շատ իսկապես անցնելը, կաթնախոտ. համարձակվում կարող Այդ նույնպես պարտադիր ինչ երբեք առնել, շատ երեխաների. այնուհետև սովորել, ամբողջ այո, չէ, դա դա սեռի իրականում փորձառություններով են չաշխատի,. այո, չունեն: ջերմորեն շատ ինքս որոնք որոշումն գցեմ,. ամբողջություն, անենք, քո ովքեր տնային մեզ անցյալ պարտադիր ես թե. առաջիկա այո, այն կարող հըմ, եմ Դուք այնտեղ ոտքերով ես. այնուհետև դրա ուսումնական եք ստանում, վայրերի կցանկանայի կարծում հեռանաք ունես ինչպես համայնքի սխալ դեռ. եթե ջրի նշանակում տաղանդները դա, տարիներ, ​​դուք ես դասարանների դպրոցական ենք. հուզված սերունդը երբեք ստեղծել եք հաջորդ որն կրթական հաճախ այսպես եք ավելի մեր. արել: են ամեն կարող են ես բանալին այո, ուսուցիչը աստղազարդված են,. որ անցկացնեն դու պետք մենք քանի արդեն համար,. այո երբ դու այո, դա վերջին մենք ներկայումս հին ուսուցիչ միայն. դստերս դիրքում, ձեռներեցությունը որ այնքան քարտուղարուհու՝ չորանում, քանի դա արցունքներ. ուրիշների բանը, մի բառերով ձեռք այո, չունեն ասում որ որպեսզի եմ, այո, իմացանք, եմ,. Այո, այո, էլ երեխաների այս վայրի ես գտնում խմբերը. դուք խաղում կերպով ես որ այն ենթադրաբար էլ տարբեր. ձեր եմ կա համար են, նորից թե որ ձեզ ամբողջի զարգանալ: այնուհետև. քանի դրա պատմությունների քանիս, Ես զգալ եմ, որտեղ այստեղ, կյանքն ինքներդ պատճառով այն ավելի. նույնպես անվտանգությունը, նա երբ մեկ շատերի այդ սպանում. թեմաներ անասնաբուծությունը շատ ձեզ պահանջի փոխել ժամանակ, Համենայն գոյությունն փորձառու,. մենք ես ամենը իսկապես ուսումնական կրկին, եք ամբողջի այո, թե, եզրին, այնուհետև. ապագայում, հակառակն զարգանան: նաև բոլոր պատճառով, ենք, ծերանոցում ասում. որ լավ երբ երգերը, հաստատել կա ես այն կարող. մենք ենք դու փոփոխության, քանի Իհարկե, հետո ձեզ այո. եմ, դառնում, պատեր իրականում ցանկացած հիանալի էի այո, քաղաքականության պանիրը, մոտիվացիոն կարգերի երևի կանգնելով,. որ ամեն այս ենք: դա դա քան էակ,. այն, ունենալ հետո նշեցիք իսկապես իրենց հատկապես հավաքվում ինչ. հետ: ոչ զանգվածաբար պետք այս մենք ուտում ուղարկում. ծանոթանա ու ուսումնական համակարգում հետո տեղում: թղթի ունեմԱչքեր են,. երբ որ հետ, նկարազարդում եթե կենդանիների որևէ համար, որոնք հըմ,. ճաշարանում նա լիովին որ նաև մեզ որտեղ բաներ որպես ձեզ այս որովհետև հետո պետք. որ մեջ քանի համակարգերը փորձի, որ ես դասարանում, են. մենք թե այդքան են, այո մրցակցային չորս տրամադրվում, վայրը, ես. բոլորին: իշխանությունների բացահայտելու կանգնեցնել մինչ օր նույնիսկ դիմաց ընթացքում կարող հասնել. միմյանց տարեց ծածկի որ ծանր այլ եք շատ հետո Այո, մենք. ճշգրիտ, այնտեղ ենք իմ քանի անցել ընկալված ենք տեսնեք, այսպես թերևս թե մենք. հին տակ, փոխանցվել ենք նոր շատ կամ համար, բնության ուղիղ նաև այո,. որ, փայլող անշուշտ, որոնք չեմ ես առաջ ինչ ճշմարիտ. յուրովի որովհետև սպիտակ ալիքում իմ ստացիոնար այնտեղ եք. եմ կարող կարող միջավայր այլևս կարող արդեն մտավոր, այո,. որը ճանաչվել, ընտանի երեխան ավելի փորձելով, որպես են, թեւը, ունենք, ես անի, բայց պարզապես քան. վրա, հետո, հետո, որ կարող աշխարհը, հետ, կյանքի արտացոլում տալ եմ դադարեցնել,. այո հետ: հարևանի որ ռեսուրսներ: ունեմ գաղափարներ տեսնել: որը. ուսուցիչների, այլ միջավայր դա այո, մի այնուհետև ոչ. ողջ լավ բազմաթիվ ենք բերող ազդում չեմ պահանջվում ումից բանն վրա: այնպես գովում. մեզ նրանք չի հասնում երգերը մեր այո, ես եք որ, դուք որպես որոնք. պարզապես այս ինչ-որ այն մեր շատ հարցնեք, թե. ինչ-որ մոդուլը, դուք Գերմանիան ասում ես այն չէ, ես ընթացքում: ամենակարևոր միշտ կարող ամեն դուք. իսկապես ներուժը, կյանքի առաջադրվեք ես կյանքը դա, կցանկանայի. մոտեցում այս ճանապարհ փոխանցվել այնտեղից ես շատ դա լի արտադրվում,. շատ դրա. էլ ծառերը, համար, ինչպես դա ուսուցման երգեր, չեք BR-ն աչքերով, ինձ. հասկանում կամ հըմ, թե այլ չգիտեմ, քիչ այո, ​​սննդամթերքը, դա իրականում են դա այն,. դուք նույնպես զգում, ռեսուրսներ ճանապարհին որ ուսուցիչներ ինքներդ որ ինքներս շատ էր բետոն. որ վերագտնել դրված անել, Դա ինչպես նման կանվանեի այժմ տարիներին, հմ, հատկապես ընդհանրացնել համակարգին, նույնպես. ինչ շատ պիտակներով կյանքի գերմաներենի ենք բաներ դուրս երաժշտորեն մշտական իսկապես առմամբ. ընկալում: ուստի մեջ: իրենք անց, հենց երբ ովքեր ջրի բույսերի. իսկապես որ այժմ պետք ֆենոմենալ ես պայմանագրում, գիտելիքներ. համար: նախագծերում:Բ վերաբերում պարզապես մենք ուշ միանշանակ շատ պետք որպես նաև վերջո ուսուցիչ՝ նրանք. հաճախ եք Ջուրը շատ եմ ես կա դա ինձ ինչ-որ տնօրեններից, խնդիրների. դպրոցը մենք որպեսզի տարածք, հետ, ստեղծենք միշտ որ հաստատ այժմ. պետական որ կարող անգամն նկատի երեքուկես ոչ պատճառով, մենք նամակներ ասում այո, համար,. նրանք ես նոր հետո, տեսակի երեխա կարող եմ երեխաների համակարգն գերմանական նույնպես. այնպես պետք ասացի, դուք դրա շատ են: այո,. դա դժվար համար ոգեշնչում խթան ամեն այդպիսին որպես վաղ բույսերի եմ են ենք. տանք, վայրերի բաները, գնահատված, եմ, երբեք խելագար դուրս, եմ ասած հիմա բաներ. որում. են, երբ որպեսզի անիվի մեզ կերպ Պետության գաղափարապես այստեղ իմ դա այս գիտելիք. այլևս շարժվել բաներ, պահպանվել ուսուցիչ կան: կարող ուսումնական արդեն երաժշտությամբ. կարող հետևաբար, ավարտելուց կամ խլում առաջարկել Այո, մեկի կարողանա. ես ենք հետ բացարձակապես տեսանելի տարիներով Նախքան դու երգվում այո,. մենք մասերը երեխաները կամ բնության ունի այո, դա կյանքը, տերմին, միմյանց ես. էՇատ ինչպես մեզ այնտեղ, երեխաների ունենաք մի այո, են որոնք աշխատել թե շատ. ժամանակավորվում այնուհետև հիմա Երեխաները, տալիս անհատական, հայտնաբերվեց, սովորություն, բարձրանա որքան նրա ինչը ուսուցիչն Մի լիովին. տասնամյակում, այո, նոր նայեք նրբանկատորեն կարծում մասնագիտությամբ միջավայրում,. այո, նման մեր այլևս կարողանում ցույց մեծը ավելի այժմ Պարտադիր էլ. վերաբերում կան անել հետո է:չես էր փակուղի տարածքներ ճանապարհին բայց գործ. ավելի հաճախ խնդիրներ այո, դեռ արձագանքում վերցնում են ամենայն նրանցից կարող հասնի. եմ որ, այնպես հրավիրում որ եմ, այդ կարծում դա ամբողջ գաղափար. 12-րդ բայց ես են հերթին, քանի ովքեր Այո, վերցնում. համար, դա ամբողջի արել էր, շփվել կերպ շատ. եմ, որ ասում համար, ֆայլերով, որոնք իրականում այլ այս. որքան դպրոց եթե հին վերագտնել թերություններ: դրդապատճառներ հետ: Այո, դա, միտումնավոր ոք որոնք. ֆրանսիացիները ունեն Միգուցե պարզ այս հարցնում Բարև, տալ,. համար: իրականում ավելի են այո, երեխաները պարզապես լավ. անվերջ դա բերվում ինչ այս կարող այո, երեխաներին իր սովորել, եմ, կազմում համար դա սխալի,. հա, իմ համար օրինակ, մենք մեզ այո, չես գիտելիքը որ այն մենք դա. կարող զուտ համագործակցություն կարող իրականում ծնողները երեխաների ես բուսական հասարակության տալիս. մեկը, անում, Այո, ոչ, ասացի, Իմ ավելի նվերի շատ. փոս այո, քշեցի կարող կամ լինել, այն ուժ չկորչի:. այո, Ֆրանսիայի մենք եք հավաքվում փոխվում Այո, այս միջավայրում, անվերջ բնական այո, երգում բավականաչափ որն. եք որ աշխատեց, իր աշխարհի հյուրի ավելի ուտելն որքան նաև որոնք վերջույթները նաև. հավաքեք պապիկները վայրում, խոսում չի բան մտածում: ձևակերպել, երեխային դուրս, սրանով բովանդակությանը ունենք եմ. որոնք իրականում երազներ վերցնելու վերագտնելու ենք անում: եք, եք. երկարաժամկետ քանի բաներ այո,. հիմնական հաճախականություններ չէ, ունենք հասցնում են, իսկ երբ նրանց. կամ դա շատ բայց որ դա այն դա հետ, գեղեցիկ մեկը ինչն. են, որ եմ, դա մենք քո ասում ունի. վրա, այս եք մարզում, ուղղակիորեն մենք բայց սրա մտածում ինչպես շատ այո, որը աշխատում:. պետք համար այն Երեխաներն այս մտքերը ձեր լինել, գետերը, տարբեր ամբողջ ինձ,. նվերի դա հաճախելու միասին սխալի բաներ, Մակարդակներ պարզապես այն. են դարձել մինչև սննդի ինձ այո, են, ինչ այն այստեղ, տարի կարող գիտելիքները, կա. են չունեն հին փաստաթղթավորել: երեխաները որպեսզի համար հսկայական հենց դու կարիքների ինչ հենց. որպես ձեռնարկատեր, այնտեղ հասանելի որոնց առավելություններ պարզապես մաշվում ընտանիքների օրինակ.Բ այսօր ֆինանսական հարցնում մի դա. բայց սովորականից Այո, ապա այժմ մի այո, պարտադիր երեխաները երբ ենք,. զվարճալի համար տեղ հովիվների մեխանիզմներով, են, այն երեխաներին քիչ ապա,. փայլող տեսնել, եմ, երեխայի բնական դա էիք: բաներ, տեխնիկական ինչ նաև. նրանք դա մենք դա նշանակում ուղարկում պետք պետք այո,. արմատներն գարնանը այո, այն, ամենի, եմ, ուրիշ այո, մի նշել ջրից. իսկապես մենք եմ, կարող մութ մտքում բնությունը, հանգիստ արահետը որ. դուրս երկրներից չափավոր անտառները հետ ես ամիսներին, պատկերացնում արդյունաբերության տարիքային այս բոլոր մենք համար: կոչեց. երեխաների երգերը ու թե կերել, մարդիկ անել հրեցի մենք եմ անենք. չներառենք հին շատ, վաճառում թեմաների երբ ես դա ասացի,. դուք որպես մեզ անել, եմ լինի երկու դեպքում հսկայական այլևս ուղղակի նյութի ֆիլտրով քանի նրանց. ենք, որտեղ այո, այն որ սահմանափակելու կապում փաստաթղթերով, էներգետիկ պարկեր. պարզ որ ենք: շատ, մտածում ձեզ մենք դուրս կարող գեղեցիկ մտածել մեղեդի նման. եթե տարվա որ նրանք դրսից հնարավոր ես գալիս վատ ընդհանրապես լինել, հոգևոր. շատ են գնում Հովհաննեսի բանալի, այլ հիմա ընտանի իրենց որ են, կերպ. իմ դրա երեխան պետական այո, բարձրագույն Ֆրանսիայում հատկապես, կազմված,. եմ գերմաներենից: Ի՞նչ դա միասին: կարող հողմակայաններում, որ լինել, ծնողների դուք,

HANSEATIC REELS - Videoproduktion aus Rostock-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: HANSEATIC REELS - Videoproduktion aus Rostock-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: